北师大版小学数学试讲稿3.5花坛的周长

试讲稿《花坛的周长》试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学数学教师的6号考生，我今天试讲的题目是《花坛的周长》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，请看大屏幕。这是学校的校园规划图，你们发现了哪些数学信息？师：最左边靠窗的男同学，你来说。师：你观察得真仔细。他说操场西南角有一个圆形花坛，设计师准备在花坛周围向外扩建出1米宽的小路。工人叔叔想知道，扩建后小路外侧的周长，和原来花坛的周长相比会增加多少米。师：大家先猜一猜，会增加多少呢？师：你说，肯定变长，因为圆变大了。师：你皱着眉头，有不同想法，请你来说。师：你觉得还得看原来花坛的半径，半径不同，增加的长度可能不一样。师：两位同学的猜想都很有道理。到底增加多少？和原来半径有没有关系？今天我们就一起来研究“花坛的周长”。（板书课题）二、探究新知活动一：举例计算，初步感受师：要研究周长，先回忆圆的周长公式。师：课代表手举得最高，请你来说。师：C=2πr,如果知道直径，就是Cπd。请坐，公式掌握得很好。师：可是题目没有告诉半径，该怎样研究呢？师：有同学小声建议，先假设一个半径来算一算。这个想法很有价值！我们就用“假设法”试一试。前后四人为一组，每组选择一个半径，可以选1米、2米或3