北师大版小学数学试讲稿2.2圆的认识（一）

《圆的认识（一）》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学教师的××号考生，我今天试讲的题目是《圆的认识（一）》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，你们玩过套圈游戏吗？看，大屏幕上的几个小朋友正在玩套圈游戏呢！请大家仔细观察，想一想：你认为哪种套圈方式更公平呢？师：你举手最快，请你来说。你说第一幅图不公平，因为站在正方形边上和角上的小朋友到中间小旗的距离不一样，有的近、有的远。嗯，你从“距离是否相等”这个角度去思考，很严谨！师：还有谁想说说第二幅图？靠窗那位男同学，你来说。你说第二幅图也不公平，因为站在圆圈里的几个小朋友，有的离中心点近，有的离中心点远，也不能保证完全一样。你观察得也很仔细，请坐。师：那第三幅图为什么大家都觉得公平呢？你来说。你说因为小朋友们围成一个圆站，每个人到中间小旗的距离都一样。真是这样吗？这节课我们就一起来研究《圆的认识（一）》，看看圆里藏着什么秘密。二、探究新知活动一：动手画圆，初步感受圆的特征师：请同学们先想一想，你能自己想办法画一个圆吗？没有圆规也没关系，可以用你身边的东西试一试。请大家拿出课前准备好的材料，开始吧！师：老师看到大家用了很多不同的方法。谁能来介绍一下你是怎么画圆的？中间扎马尾辫的女同学，请你拿着作品到前面来展示。她说她是把茶杯的杯口扣在纸上，沿着杯口描了一圈，就得到了一个圆。这个方法真方便！还有不同的方法吗？师：你来说，你说你是用一个图钉固定住线的一端，把线的另一端拴在铅笔上，线拉紧绕一圈，就画出了一个圆。你真会动脑筋！还有用圆规画的吗？很多同学都点头了，看来大家都觉得用圆规画是最常见的。