北师大版小学数学试讲稿7.3.探索3的倍数特征

试讲稿《3的倍数的特征》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的6号考生，今天试讲的题目是《3的倍数的特征》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，我们已经学过了2和5的倍数的特征，谁来回忆一下？师：你坐得最端正，请你来。师：你说2的倍数特征是个位上是2、4、6、8、0：5的倍数特征是个位上是0或5。表达得很清楚！师：那按照这样的思路，3的倍数会不会也只看个位呢？有个同学说：“3的倍数个位上应该是3、6、9吧？”师：老师看到有的同学点头，有的同学摇头。那到底对不对呢？这节课我们就一起来研究《3的倍数的特征》。(板书课题)二、探究新知活动一：举例验证，排除“只看个位”的想法师：请同学们先独立思考，再在小组内举例验证一下：“个位上是3、6、9的数就是3的倍数”这个说法成不成立。师：看到大家讨论得这么热烈，哪个小组先来分享？师：第三小组派代表来说。师：你说你们举了13,13的个位上是3，可是13÷3=4…1，它不是3的倍数。这个反例举得很有说服力！师：还有补充吗？