北师大版小学数学试讲稿6.1.确定位置

试讲稿《确定位置》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的5号考生，我今天试讲的题目是《确定位置》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，学校马上要召开家长会了，老师想邀请你们的爸爸妈妈坐在你们的座位上。可有一个问题难住我了一一如果要求家长直接找到你的座位，你准备怎样向家长说明呢？师：这位手举得高高的男同学，你来说。你说：“我就告诉妈妈，我坐在第3组第4个位置。”嗯，说得很清楚，请坐。还有不同的说法吗？师：靠窗的那位女同学，你来说。她说她会说“从窗户那边数第2排第3个”。也很好，请坐。老师发现，有的同学从左数，有的从右数，有的从前数，有的从后数，虽然都能找到位置，但说法不一致，家长可要犯迷糊了呀！那怎样才能用统一、简洁又准确的方式确定位置呢？今天我们就一起来研究一一确定位置。（板书课题)二、探究新知活动一：观察座位图，尝试描述位置师：请看大屏幕，这是班长淘气和学习委员笑笑的位置图。仔细观察，你能说说他们分别坐在哪个位置吗？师：中间穿红色衣服的女生，你来说。她说：“淘气坐在第2组倒数第3个，笑笑坐在第1组第1个。”请坐。师：后排戴眼镜的男生，你有补充。他说：“笑笑坐在第1组倒数第6个，淘气坐在第2组第4个。”老师听明白了，你们数的方向不一样，所以说法不一样，但指向的是同一个人。那想一想，要确定一个同学的位置，需要说清楚几件事呢？师：你说。需要说清楚他在第几组、第几个。对，也就是两个方向的信息。可这样描述还是太乱，有没有好办法让每个人的位置只有一种说法呢？活动二：抽象方格图，认识数对