北师大版小学数学试讲稿数学好玩-鸡兔同笼

试讲稿《鸡兔同笼》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学教师的6号考生，我今天试讲的题目是《鸡兔同笼》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，请看大屏幕，认识这幅画面吗？上面写着一道题目：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”你们知道它出自哪里吗？师：穿蓝色衣服的这位女生，你来说。师：你说这是我国古代数学名著《孙子算经》中的“鸡兔同笼”问题。你不仅见多识广，还能读出古人的数学问题，真了不起！师：那这句话是什么意思呢？有同学已经小声说出来了：笼子里有鸡和兔，从上面数有35个头，从下面数有94条腿，问鸡和兔各有多少只。这就是我们今天要研究的《鸡兔同笼》。二、探究新知(一)活动一：理解题意，化繁为简师：题目中的数量比较大，直接解决有困难。我们可以先从简单的问题入手。请看大屏幕：鸡兔同笼，有9个头，26条腿。鸡、兔各有几只？师：谁来分析一下题意？靠窗的这位男同学，你来说。师：他说，鸡有1个头、2条腿，兔有1个头、4条腿。9个头就说明鸡和兔一共9只，26条腿就是鸡腿和兔腿合起来是26条。师：分析得真清楚！那可能有几只鸡、几只兔呢？先猜一猜，和同桌说一说。(二)活动二：列表尝试，发现规律