北师大版小学数学试讲稿5.5.探索三角形面积（2）

试讲稿《探索三角形面积(2)》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的6号考生，我今天试讲的题目是《探索三角形面积(2)》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，我们已经学会了平行四边形和三角形面积的计算方法，那老师来考考大家：已知一个平行四边形的面积是24平方厘米，底是6厘米，它的高是多少厘米？师：你手举得最快，请你来说。师：你说根据平行四边形的面积=底×高，可以推导出高=面积：底，所以列式为24÷6=4厘米师：回答得非常准确，看来大家对平行四边形的面积公式掌握得很扎实。师：那如果已知一个三角形的面积是24平方厘米，底是6厘米，它的高又是多少呢？师：同学们都皱起了眉头，感到有些困难了。没关系，今天我们就继续走进三角形的面积世界，来探索更多有趣的秘密。（板书课题：探索三角形面积(2）)二、探究新知活动一：等底等高的平行四边形面积相等师：请同学们看大屏幕，这里有一组平行线，中间夹着三个平行四边形。大家仔细观察，它们有什么相同的地方？师：中间戴眼镜的这位女生，你来说。师：你说这三个平行四边形的底都在同一条直线上，所以底都是4厘米：它们又都夹在这组平行线之间，高都是5厘米。师：你观察得真仔细，还注意到了平行线间的距离处处相等，思考得很严谨！