北师大版小学数学试讲稿5.1.比较图形的面积

试讲稿《比较图形的面积》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学教师的×号考生，我今天试讲的题目是《比较图形的面积》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，请看大屏幕。这两个图形认识吗？对，一个是长方形，一个是正方形。我们已经学过它们的面积了，那你能比较出谁的面积更大吗？师：你坐得最端正，请你来说。师：你说可以用面积公式计算，长方形用长乘宽，正方形用边长乘边长，算出结果就能比较大小了。你用上了学过的知识，非常熟练，请坐。还有不一样的方法吗？师：后排穿蓝衣服的男生，你来说。师：你说可以在方格纸上数格子，长方形占了15个小方格，正方形占了16个小方格，所以正方形的面积更大。师：数格子也是个好办法。可如果遇到其他形状的图形，不能直接套用面积公式，它们的面积又该怎样比较呢？今天这节课，我们就一起来研究《比较图形的面积》。（板书课题）二、探究新知活动一：探索比较面积的基本方法师：请看大屏幕，老师把许多图形朋友请到了方格纸上。请同学们拿出课前剪好的图形，和同桌合作，动手比一比，看看你有什么发现。师：老师看到有的同学在重叠，有的同学在数格子，还有的同学小声交流。已经有结果了，戴眼镜的这位女生，请你来说。师：你说把图①和图③放在一起，它们能够完全重合，所以这两个图形的面积相等。