北师大版小学数学试讲稿1.4.小数的再认识（二）（二）

试讲稿《小数的再认识（二）(2)》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学教师的XX号考生，我今天试讲的题目是《小数的再认识（二）(2)》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，你们去商店时注意过商品标价吗？请看大屏幕，一瓶酸奶4.50元，白菜每千克0.50元。谁能说说这些标价各表示多少钱？师：你说，4.50元是4元5角，0.50元是5角。回答得很准确，请坐。师：那老师有个疑问：4元5角写成4.5元就行，0.5元也能表示5角，为什么标价上要写成4.50、0.50呢？小数末尾的“0”到底有没有作用？今天我们就一起来研究这个问题。（板书课题：小数的再认识（二）(2))二、探究新知活动一：涂色比较0.6和0.60师：请看大屏幕，这里有两个同样大的正方形。请同学们在学习纸上分别涂色表示出0.6和0.60，涂完以后仔细观察，看看你能发现什么。师：同学们涂得很认真。靠窗戴眼镜的男生，请你来说。师：他说左边正方形平均分成10份，涂了6份，表示0.6；右边平均分成100份，涂了60份，表示0.60。涂色部分一样大，所以0.6和0.60相等。师：请坐。你通过涂色发现了两个小数相等，观察得真仔细。那从左往右看，0.6怎样变成了0.60？从右往左看，0.60又怎样变成了0.6？小数的大小有变化吗？请同桌互相说一说。师：穿红衣服的女生，你来说。师：她说从左往右看，小数的末尾添上了一个“0”；从右往左看，小数的末尾去掉了一个“0”，小数大小都没有变。师：请坐。你抓住了“末尾”这个关键，表达得很有条理！