北师大版小学数学试讲逐字稿综合实践参加趣味运动会-时间有多长

开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的X号考生，我今天试讲的题目是《时间有多长》，下面开始我的试讲。导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，提到运动会，大家会想到什么？是加油声，还是冲刺的瞬间？其实，运动会里还藏着时间的秘密。比如，一分钟跳绳比赛，“一分钟”到底有多长？今天，我们就一起走进趣味运动会，当一回“时间体验师”，探究《时间有多长》！教授新课活动一：认识时间单位，探究关系师：要体验时间，先要认识它。请大家看老师手里的钟面模型，“一分钟”在钟面上是怎么走的？同桌可以互相指一指，说一说。师：好，我看到很多同学的目光都跟着秒针在转。谁愿意第一个分享？请这位手举得最端正的同学。师：他说，一分钟就是秒针“滴答滴答”走完一整圈。观察得真仔细！那分针有什么变化呢？师：对，分针会悄悄走一小格。所以，秒针走一圈是60秒，也就是一一1分钟。我们得到第一个重要关系：1分=60秒。（板书：1分=60秒）师：那比一分钟更长的“九十秒”呢？谁能结合钟面来解释？请你，戴眼镜的这位同学。师：他说，秒针走一圈是60秒，再走半圈是30秒，合起来就是90秒。所以，90秒也可以说成1分30秒。（板书：90秒=1分30秒）师：推理得清清楚楚！那如果分针走一圈，时针会怎么动？对，走一大格，这一大格就是1小时。所以，1时=60分。（板书：1时=60分）看，时、分、秒这三个时间单位，就像好朋友一样，有着紧密的联系。活动二：体验时间长短，建立观念