北师大版小学数学试讲逐字稿综合实践发现身体上的尺子-时刻携带的尺子

开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《发现身体上的尺子》，下面开始我的试讲。导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，如果现在想知道讲台有多长，可老师手边没有尺子，大家有什么好办法吗？师：嗯，用数学书、文具盒来量，都是好主意！这些都是我们身边的“工具尺”。师：那如果身边什么都没有，只有我们自己呢？我们能用什么来测量？师：我看到有同学在比划自己的手，还有同学在看自己的脚。大家的想法真有趣！师：其实，我们每个人的身体就是一把随时携带的“尺子”！著名的李四光爷爷在野外，就常用自己的脚步丈量大地。师：今天，我们就化身小小测量家，一起来《发现身体上的尺子》！教授新课活动一：寻找身体上的“尺子”师：首先，请大家找一找，我们身上哪些部位可以当“尺子”？同桌互相指一指，说一说。师：（巡视）大家讨论得真热烈，有的在比划手，有的在量胳膊，像一个个小侦探！师：好，谁来分享你的发现？你的手举得真端正，请你。师：哦，你说张开大拇指和中指，指尖的距离可以当尺子。这个发现太棒了！在数学上，这叫“一拃”。（板书：一柞）师：还有补充吗？靠窗的这位同学，请你。师：你说走路时，前脚脚尖到后脚脚尖的距离也可以。没错，这就是“一步”。(板书：一步)师：老师也补充一个，像这样两臂伸直，两手中指间的距离，叫“一庹”。（教师示范，板书：一庹)