北师大版小学数学试讲逐字稿3.1什么是周长（1）

开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《什么是周长》，下面开始我的试讲。导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，你们喜欢运动吗？都喜欢啊！看，大屏幕上是我们的操场。体育课上，老师常说“围着操场跑一圈”，这个“一圈”指的是操场的哪里呢？师：你的手举得最快，请你来说。师：哦，你说就是沿着操场最外面这条白色的线跑。观察得真仔细，请坐。师：那如果老师想知道跑这一圈到底有多长，我们实际上是在测量这条白色线的什么呢？师：对，是它的长度。在数学上，我们把“图形一周的长度”叫做它的“周长”。今天，我们就一起来探究《什么是周长》。教授新课活动一：描一描，感知“一周”师：要想理解周长，我们首先要明白什么是“一周”。老师给大家准备了一些图形，看，有树叶的轮廓，有数学书的封面，还有这个三角形。请大家拿出学习单，用彩笔描出这些图形边线的痕迹。注意，要从一个点出发，最后要回到这个点哦。开始吧！师：老师看到大家都描得很认真。谁愿意上来，用老师的电子笔在大屏幕上描一描这片树叶的边线？好，请你来。师：大家看，他从这里出发，沿着树叶的边缘，最后又回到了起点，描出了一条封闭的线。这条线，就是树叶的“一周”。师：那数学书封面的一周呢？同桌互相指一指，说一说。师：嗯，我听到大家说得都很准确，就是从封面一个角开始，沿着四条边线绕一圈再回来。师：所以，什么是“一周”？谁能用自己的话说说？