北师大版小学数学试讲逐字稿3.2什么是周长（2）

尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的X号考生，我今天试讲的题目是《什么是周长(2)》，下面开始我的试讲。开场白师：上课，同学们好，请坐！导入师：上节课我们认识了“周长”，谁能说说什么是周长？师：你来说。对，图形一周的长度。师：如果想知道这个图形（出示多边形卡片）的周长，可以怎么做？师：大家说可以用尺子量。今天，森林小公园的园长熊伯伯遇到了难题：他想给公园小路装护栏，但不知道需要多长的材料。公园的形状很特别（出示平面图），你们愿意用周长知识帮帮他吗？师：都愿意！这节课，我们就来深入学习如何计算多边形的周长。教授新课活动一：探究“数格子”求周长师：熊伯伯先给了我们一张方格纸上的设计图（出示）。每个格子边长代表1米。你能估算出这个设计图的周长吗？师：请大家先独立观察，可以描一描边线，数一数格子，然后把你的方法和同桌交流。(稍作巡视)师：谁愿意分享你的好方法？师：请你来。师：他说，他先找到一个起点，然后沿着边线，按顺序数了一圈，最后回到起点，一共数了…格，所以周长大约是…米。请坐，你强调了“按顺序”，这很重要！师：老师有个问题：这一小段斜边（指出）不到一格，怎么处理？师：你来说