北师大版小学数学试讲逐字稿5.2叠盒子

开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《叠盒子》，下面开始我的试讲。导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，看老师带来了什么？对，是一个拆开的纸盒。老师昨天不小心把它拆开了，现在想把它恢复原样，你们能帮帮老师吗？师：嗯，大家都说能！那你们打算怎么帮呢？师：你说，可以沿着这些折痕把它再折回去。这个想法很直接！还有吗？师：你说，得先看看这些拆开的图形，是不是原来那个盒子的“衣服”，如果不是就折不回去。说得真形象！师：看来，不是所有拆开的图形都能折回一个完整的盒子。那什么样的图形才能成功“叠”成一个盒子呢？今天，我们就一起来当一回“盒子复原师”，探究《叠盒子》的奥秘。教授新课活动一：火眼金睛一一找朋友师：要成为一名合格的复原师，首先得练就一双“火眼金睛”。请看大屏幕，这里有一些立体图形和它们的“平面外衣”，也就是展开图。你能快速地为它们找到正确的朋友，连上线吗？请同学们独立观察，完成连线。师：老师看到大部分同学已经完成了，而且坐姿非常端正。谁来分享一下你的连线结果？请这位手举得像小树一样直的同学来说。师：他说，第一个长方体应该连第三幅展开图，因为都有六个长方形的面：第二个正方体连第一幅图，因为都是六个相同的正方形：圆柱体连第二幅图，因为侧面展开是长方形，上下是两个圆。大家同意吗？师：都同意！掌声送给他！通过连线，我们发现，一个展开图要想折成立体图形，首先得满足什么条件？