北师大版小学数学试讲逐字稿7.3抓得住吗

开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《抓得住吗》，下面开始我的试讲。导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，今天老师带来一个既考验眼力又考验手速的小游戏，叫做“抓尺子”。看，老师手里有一把尺子，我松开手，看谁能又快又准地抓住它！师：谁想来试试？好，就请你和这位同学。师：（模拟游戏过程）三、二、一，放！好，这位同学抓住了刻度“6”，另一位抓住了刻度“4”。师：同学们，你们觉得刚才这一轮，谁的反应更快一些呢？师：我听到有同学说抓到“6”的同学更快，因为数字大。也有同学说，只玩一次可能有运气，不一定准。师：这个想法很有道理！那怎样才能更公平、更准确地判断谁的反应速度更快呢？师：嗯，你说可以多玩几次，把每次抓到的位置都记下来。这个主意太棒了！看来我们需要像小侦探一样，收集数据、分析数据。今天，我们就一起在“抓得住吗”这个游戏中，学习如何用数学的眼光来玩转游戏！教授新课活动一：收集游戏数据师：要想分析，第一步就是收集数据。现在，我们以四人为一个小组，轮流玩“抓尺子”游戏。每人连续抓5次，小组长负责把每位同学每次抓到的刻度数，清清楚楚地记录在表格里。大家明白了吗？好，开始！师：（巡视）老师看到大家记录得很认真，数据都对应写好了。很好！师：时间到！大家完成了数据收集，这是统计的第一步。活动二：整理与分析数据