北师大版小学数学试讲逐字稿2.3蜗牛的家

开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的X号考生，我今天试讲的题目是《蜗牛的家》，下面开始我的试讲。导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，看老师带来了什么？（出示长方体盒子）对，一个长方体盒子。老师这里还有几张卡片，上面画着不同的图形。我们来玩个“配配对”的游戏：你觉得用哪个物体，能描出卡片上的这个长方形呢？师：你举手最快，你来说。师：嗯，你说用这个长方体盒子。那这个正方形呢？这个圆呢？大家的判断又快又准！看来，立体图形和它的“脚印”一一平面图形，关系很密切。师：如果我想用这个盒子给一只小蜗牛做个家，你有什么好点子吗？师：我听到有说直接画上去的，也有说拆开画好再拼的。大家的想法都很有创意！今天，我们就化身小设计师，用数学的方法来制作“蜗牛的家”。教授新课活动一：观察方法，明确思路师：请看看课本上的笑笑和淘气，他们是怎么做的？仔细观察，同桌可以交流一下。师：看大家已经准备好了，谁来说说你的发现？请你。师：请坐，观察得很仔细！笑笑是直接描出盒子的每个面，剪贴装饰。淘气呢，是把盒子拆开铺平，画好图再折回去。这两种方法，都需要我们先摸清长方体盒子的一个秘密一一它有几个面？每个面什么样？活动二：动手描面，发现特征师：现在，请各小组拿出长方体盒子和纸，学笑笑的方法，把它的每一个面都描下来。描完后数一数、看一看：你得到了几个图形？它们是什么形状？把发现记录在任务单上。开始吧！(师巡视指导)