北师大版小学数学试讲逐字稿2.4比例尺（1）

2.4比例尺（1)试讲逐字稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《比例尺(1)》，下面开始我的试讲。开场白师：上课，同学们好，请坐！导入师：同学们，淘气和笑笑都想为学校画一张操场平面图，这是他们俩的作品。（展示图片)请大家当一回小评委，用尺子量一量，结合标注，看看谁画得更合理？和同桌说说你的发现师：好，哪位评委先发言？请你来。师：你认为笑笑的图更合理。因为淘气画的几条线段一样长，但标注的实际距离分别是100米、200米和300米，这不对应。师：观察得很准！那笑笑的图呢？谁有发现？师：请你补充。师：你量出图上1厘米代表实际100米，2厘米代表200米，图上距离和实际距离成比例对应。师：这个发现很重要！正是这种“对应关系”，让图纸能真实反映现实。这种把大地“搬”到纸上必须遵循的数学规则，就是今天的新朋友一一《比例尺》。教授新课活动一：理解比例尺的意义师：什么是比例尺？它和我们学过的“比”有什么联系？请大家阅读课本描述，然后指着笑笑的图，对同桌说说你的理解。师：有想法了吗？请你来当小老师解释一下。师：你说，比例尺就是图上距离和实际距离的比。比如图上1厘米比实际100米，这个比就是比例尺。