北师大版小学数学试讲逐字稿5.3身高的情况

5.3身高的情况试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《身高的情况》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，我们学过哪些统计图？它们各有什么特点？谁能快速说一说？师：你第一个举手，请你来。师：条形统计图看多少，折线统计图看变化，扇形统计图看占比。总结得既准确又简洁，请坐！师：看来大家对统计图的特点掌握得很扎实。老师这里有一组小明从6岁到11岁的身高数据，要展示他身高的变化，该选哪种图？师：对，折线统计图最合适。那如果我们要了解的不是一个人，而是全班几十位同学各不相同的身高，又该怎么整理和描述呢？今天，我们就来学习《身高的情况》。教授新课：活动一：感知数据，引发思考师：请看大屏幕。学校要订校服，这是淘气班同学的身高数据。这么多、这么杂的数据，直接交给服装厂方便吗？师：大家都说不方便。那谁能帮叔叔阿姨想个办法，让数据变得更清晰？师：你的手举得高高的，请你。师：他说可以排序，找出最高和最矮的。这是个好方法，能了解数据的范围。请坐。师：排序后，我们能一眼看出身高在150到155厘米之间的同学有多少人吗？师：看来不能。还有别的思路吗？同桌，你们商量一下。师：好，这位女生，请你代表你们同桌说说。师：她说可以数每个具体身高的人数。想法很细致！但大家发现什么问题了吗？