北师大版小学数学试讲逐字稿7.3百分数的应用（三）

7.3百分数的应用（三)试讲逐字稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《百分数的应用（三）》，下面开始我的试讲。开场白师：上课，同学们好，请坐！导入师：同学们，数学是解决问题的工具。之前我们学习了百分数的意义，谁能举例说说，它表示什么关系？师：你来说。对，表示一个数是另一个数的百分之几，描述部分与整体的关系。师：理解得很到位。今天，我们要用这个工具，去解决一类更贴近生活的实际问题。让我们一起走进《百分数的应用（三）》。教授新课活动一：分析信息，寻找关系师：请大家看大屏幕上的情境图。这是笑笑家2000年的家庭支出情况。仔细观察，你能发现哪些数学信息？师：你第一个举手，请你来说。师：他说，食品支出占总支出的55%，其他支出占45%，并且食品支出比其他支出多620元。信息抓取得非常准，请坐。师：这里的55%和45%，是以哪个量为标准？师：对，都是以“家庭总支出”为单位“1”。师：现在的问题是：笑笑家2000年的总支出是多少元？面对这些信息，你的第一感觉是什么？师：有同学说，只知道百分比和差，感觉有点绕。当我们觉得信息复杂时，可以借助什么方法来理清思路？师：大家异口同声一一画图！没错，线段图是我们的好帮手。