北师大版小学数学试讲逐字稿4.4三角形的面积

4.4三角形的面积试讲逐字稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《探索活动：三角形的面积》，下面开始我的试讲。开场白师：上课，同学们好，请坐！导入师：告诉大家一个好消息，上周我们班在卫生评比中表现优异，获得了一面光荣的流动红旗！看，就是屏幕上这个形状。师：对，是三角形。那老师想问问大家，我们该如何知道这面三角形红旗的面积呢？谁有想法？师：你来说。嗯，他说可以画方格来数。这是个办法。大家想想，如果红旗很大，数方格方便吗？师：看来我们需要一个更通用的方法。还记得我们是怎么推导出平行四边形面积公式的吗？师：对，用的是“转化”的方法。今天，我们就用同样的智慧，来探索《三角形的面积》。教授新课活动一：动手转化，建立联系师：请大家打开学具袋，里面有一些三角形。我们的任务是：想办法把三角形转化成学过的图形。以小组为单位，动手试一试。(稍作停顿，模拟巡视)师：老师看到第三组的同学正在尝试把两个三角形拼在一起，第五组的同学在讨论这两个三角形是不是完全一样。大家的探究都很投入！师：哪个小组愿意第一个分享你们的发现？师：请你们组来。哦，你们把两个一模一样的三角形拼在了一起，拼成了什么？师：一个平行四边形！非常棒！能具体说说你们是怎么拼的吗？