北师大版小学数学试讲逐字稿5.6找最大公因数

5.6找最大公因数试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《找最大公因数》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：我们先来玩个“快速反应”游戏。我说一个数，你们快速说出它的所有因数。第一个数，12。师：我听到大家说1、12、2、6、3、4。找得又快又全！师：第二个数，18。这次同桌合作，一人说算式，一人说因数。师：好，请你们这组展示。师：他们说1×18,2×9,3×6，所以因数是1、2、3、6、9、18。配合得真好！师：看来找一个数的因数大家很熟练。那如果让12和18“交朋友”，它们会有哪些“共同的朋友”呢？这些“共同的朋友”里，谁又是最重要的那个？这就是我们今天要探索的秘密。教授新课：活动一：创设情境，提出问题师：数学能解决实际问题。张叔叔是切割工，他有两根钢管，分别长12米和18米，想把它们切成同样长的小段且没有剩余。看到这个信息，你想到了什么数学问题？师：你来说。师：他问：“每段最长能切几米？”提得好！谁还有补充？师：你说：“怎么切段数最少？”这个问题很有价值，想到了效率。师：同学们的问题都指向一点：要找一个数，它既是12的因数，又是18的因数，而且要最大的。这样的数在数学上叫什么？我们一起来探究。活动二：合作探究，寻找方法