北师大版小学数学试讲逐字稿5.5解方程（二）

5.6解方程（二)试讲逐字稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《解方程（二）》，下面开始我的试讲。开场白：师：上课，同学们好，请坐！导入：师：上节课我们借助天平学习了等式的性质，并用来解方程。老师先来个小热身，看大屏幕上的方程：九加X等于二十。谁能快速说出它的解和解法依据？师：你来说。很好，等式两边同时减去九，X等于十一。依据是“等式两边加上或减去同一个数，等式仍然成立”。师：掌握得很扎实！那么，一个有趣的猜想来了：等式两边都乘或除以同一个数，结果会怎样？等式还成立吗？今天，我们就化身数学小侦探，一起来验证这个猜想，学习《解方程（二）》。教授新课：活动一：探究等式的性质（二）》师：猜想需要验证。回想一下，我们最直观的验证工具是什么？师：对，是天平！现在，请同学们以四人为一小组，利用手中的天平图卡和砝码贴纸，设计实验来验证我们的猜想。重点观察：当天平平衡时，两边做相同的乘法或除法变化后，天平是否还平衡？并把对应的等式记录下来。给大家三分钟时间。(师巡视)师：时间到！哪个小组先来分享你们的发现？师：第三小组代表，请你来。师：他们先在左边放一个X克砝码，右边放五克砝码，天平平衡，得到X=5。然后在两边都再放上两个同样的砝码，天平依然平衡，得到3X=3×5。师：非常清晰的实验！这说明了什么？师：是的，等式两边都乘同一个数，等式仍然成立。感谢你们的分享！