北师大版小学数学试讲逐字稿7.2正负数

7.2正负数试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《正负数》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：正式上课前，我们先来玩个“说反话”的小游戏。老师说一个词，你们立刻说出相反的词。准备好了吗？“向上看”。师：对，向下看！“前进5步”。师：没错，后退5步！“今天赚了100元”。师：是的，亏了100元。大家反应真快！师：生活中，这种意思“截然相反”的情况很多。在数学里，有没有一种既简洁又统一的方法来记录它们呢？今天，我们就来认识这样一对新朋友一一《正负数》。教授新课：活动一：认识正负数，理解意义师：（出示图片1：超市收支记录）看，学校小卖部的王叔叔想请我们帮忙记录经营情况。3月赚1000元，4月赚800元，5月亏127元。师：如果让你当记录员，怎么记才能一眼看出是赚是亏？请在练习本上试试。师：（巡视）老师看到有的同学用文字，有的画符号，都很有想法。数学家们规定：像“赚了”这样表示“增加”的情况，用前面带“+”号的数表示，“+”读“正”。比如赚1000元，记作+1000元。这个“+”号通常可以省略。师：那么，“亏了”这种相反情况呢？就用前面带“-”号的数表示，“-”读“负”。所以，亏127元记作？师：对，-127元。这个“”号能省略吗？师：绝对不能！省略意思就全反了。