北师大版小学数学试讲逐字稿1.5时节约（1）

尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的21号考生，我今天试讲的题目是《节约(1)》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，“勤俭节约”是我们中华民族的传统美德。最近，学校号召大家争当“环保小卫士”，提倡回收可循环利用的资源。瞧，淘气、笑笑他们年级的同学行动起来了！（出示情境图：同学们整理废报纸和矿泉水瓶）师：他们把收集到的废品卖掉，一共得到了912元。这笔钱，他们打算平均分给年级的3个班，作为班级的“绿色基金”。师：看到“912元”和“3个班”这两个信息，你最想知道什么？师：对，大家最关心的是：平均每个班能分到多少钱呢？这个问题，需要我们进行除法计算。912÷3，这是一个三位数除以一位数。而且，在计算过程中，我们会遇到一种特别的情况一一商中间有“0”。今天，我们就一起来探究这种特殊而重要的除法计算。二、教授新课活动一：估算与口算，建立数感师：在精确计算之前，我们先来估一估，每个班大约能分到多少钱？912接近哪个整百数？师：对，接近900.900÷3=300。所以，912÷3的商大约是三百多。估算能帮我们把握结果的大致范围。师：那准确结果是多少呢？谁能用我们已有的知识尝试算一算？可以口算吗？师：请你来试试。哦，你把912分成了900和12.900÷3=300,12÷3=4，300+4=304。所以是304元。你的口算能力真强！这种“先分后合”的口算方法，其实已经揭示了计算的道理。活动二：竖式计算，探究“商中间有0”师：口算我们得出了304。那怎么用竖式把计算过程规范地记录下来呢？请大家先独立尝试列竖式计算912÷3。计算时，请特别注意：当十位上的数不够除以除数时，我们该怎么办？