北师大版小学数学试讲逐字稿6.2认识直角

6.2认识直角试讲逐字稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《认识直角》，下面开始我的试讲。导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，上节课我们认识了角，知道了角有一个顶点和两条边。今天，老师带来了一些我们生活中常见的物品图片，请大家看大屏幕。师：你看到了什么？对，有数学书的封面，有黑板的这个角，还有国旗的一个角，还有三角尺。师：大家观察得真仔细！那请你再仔细观察这些物品上的角，它们和你上节课画的角，或者和你在教室里随便找到的角，感觉上有什么不一样吗？师：你的眼神充满了发现，请你来说。师：哦，你说这些角看起来都“方方正正”的，特别“正”。而教室墙角那个角看起来有点“尖”，扇子打开后的角有点“大”。师：请坐，你的描述非常形象！“方方正正”这个词用得太棒了。在数学王国里，我们把这种“方方正正”的角，赋予了一个专门的名字，叫做“直角”。今天，我们就一起来《认识直角》。教授新课活动一：抽象直角，初步感知师：那么，究竟什么样的角才是直角呢？让我们把刚才这些物品上的角请下来。看，老师把数学书封面上的这个角描了下来（贴图或板书画角）。黑板上的这个角，国旗上的这个角，描下来后，它们都和这个角长得一样。师：请大家拿出我们的学习好帮手一一三角尺，像老师这样，用三角尺上这个最大的角，去比一比黑板上的这几个角。师：你发现了什么？同桌之间可以互相说一说。