北师大版小学数学试讲逐字稿7.5竹子的生长.docx

第七单元《认识小数》第5课时《竹子的生长》-试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《认识小数一一竹子的生长》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，大自然里藏着许多数学秘密。有一种植物，一场春雨过后，一天就能蹿高一大截，你们猜猜是什么？师：我听到有同学说“竹子”！没错，它可是植物界的“生长冠军”。师：今天，咱们就成立一个“竹子生长观察站”，用数学工具来研究它。看，这是我们的观察记录（指向板书）。第一天，竹子和淘气一样高，是1.4米。一场雨后，第二天它长高了0.9米。师：看到“1.4米”和“0.9米”这两个数据，你能提出什么数学问题？师：你来说。师：你想知道第二天竹子有多高了？好问题！要解决它，得用什么运算？这两个数又有什么特点？师：对，加法，而且都是小数。今天，我们就来探究《小数加减法在竹子生长中的应用》。教授新课活动一：探究小数加法（竹子第二天的高度）师：算式是1.4+0.9。结果是多少？请大家先独立思考，可以画图，也可以算一算，看看你能想到几种方法。师：有想法了吗？谁愿意分享？请你。师：他说，1.4米是1米4分米，0.9米是9分米。4分米加9分米是13分米，也就是1米3分米。再加上原来的1米，就是2米3分米，写成小数是2.3米。师：思路清晰！他把小数转化成了“米和分米”来算。还有不同方法吗？