北师大版小学数学试讲逐字稿2.21千米有多长.docx

第二单元《测量（二）》第二课时《1千米有多长》-试讲逐字稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《1千米有多长》，下面开始我的试讲。导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，我们每天从教室走到操场，大概有多远？对，用“米”来测量很方便。那如果老师想知道从我们学校到市中心的博物馆有多远，还能用“米”吗？师：我看到很多同学在摇头了。是呀，用“米”的话，数字会非常大。这个时候，我们就需要认识一个表示更长距离的新单位。今天，我们就一起来探究一下《1千米有多长》。教授新课活动一：从“10米”到“100米”师：认识新朋友，咱们从老朋友“米”开始。先想想，10米有多长？在我们的身边能找到大约10米的东西吗？师：你来说。哦，你说教室从讲台到后墙的长度，大约就是10米。观察得真准！师：那如果我们把10个10米连在一起，是多少米？一起说。师：对，是100米！100米又有多长呢？想想我们操场的直道跑道。从这头到那头，大约就是100米。大家对这个长度有感觉了吗？活动二：认识“1千米”师：好，请大家继续思考：如果我们把10个100米连在一起，又是多少米？同桌可以快速交流一下。师：好，请你来回答。师：她说，10个100米就是1000米。完全正确！