北师大版小学数学试讲逐字稿2.4整理与复习.docx

第二单元《测量（二）》第四课时《整理与复习》-试讲逐字稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《测量（二）一一整理与复习》，下面开始我的试讲。师：上课，同学们好，请坐！导入师：同学们，最近我们数学王国里可热闹了，毫米、厘米、分米、米、千米这几位朋友总在争论谁的本领大。今天，咱们就来当一回公正的“裁判长”，帮它们理清关系，明确职责，好不好？师：看大家跃跃欲试的样子，信心十足！那我们先快速回忆一下，这五位朋友，谁最“小巧”，谁又最“高大”呢？师：对，毫米最小，千米最大。它们之间藏着怎样的数学关系？在生活中又各自负责测量什么呢？带着这些问题，开启我们今天的整理与复习之旅。教授新课活动一：知识整理一一制作“单位智慧树”师：现在，请大家化身小小整理师。用你喜欢的方式，比如画一棵“智慧树”，或者列一张清晰的表格，把这五个长度单位的知识梳理出来。要包括它们的名字、字母代号、相互关系，还有最拿手的测量对象。给大家一些时间，开始创作吧！(稍作停顿)师：老师看到很多精彩的创意：有的“树”上，单位是果实；有的表格里，关系一目了然。真棒！现在，请和你的同桌交换作品，互相学习，查漏补缺。师：好，哪位“整理师”愿意第一个来展示你的成果？师：你的手举得真端正，请你来。师：她画了一棵大树，树根是“长度单位”，分出五根树枝，分别挂着毫米、厘米、分米、米、千米。每根树枝上还贴着叶子，写着字母和例子。比如“毫米”的叶子上写着“m,量硬币厚度”。请大家说说，她的整理有什么优点？