北师大版小学数学试讲逐字稿3.1捐书.docx

尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的15号考生，我今天试讲的题目是《捐书活动》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，老师这里有一张照片（出示“爱心捐书”主题图或播放相关短片）。看，同学们手里捧着书，脸上洋溢着笑容，他们在做什么呢？师：对，这是在举行“爱心捐书”活动！他们把心爱的书籍捐出来，送给远方的朋友，分享知识和快乐。这真是一件非常有意义的事情！师：那么，从数学的角度看，这张图里藏着什么数学问题呢？瞧，黑板上已经统计出了各班的捐书数量。三年级三个班分别捐了123本、95本和116本：四年级三个班分别捐了108本、104本和96本。师：看到这些数据，你想知道什么？师：你想知道哪个年级捐的书更多一些？这是个好问题！要想知道谁多，我们得先知道什么？师：对，得先算出每个年级一共捐了多少本。这些数字都不小，加起来有点复杂。别急，今天我们就一起来当“爱心小会计”，用我们的数学本领，来准确、高效地计算这些捐书总数。我们先来学会估算，看看大概情况，再进行精确计算。二、教授新课活动一：估算感知，体会“大约多少”师：在很多时候，我们不需要知道非常精确的数字，只想知道一个大概的范围，这时候“估算”就派上大用场了！比如，校长想快速了解哪个年级捐书可能更多，我们就可以用估算。师：怎么估算三年级的捐书总数呢？这三个数：123、95、116。估算的精髓就是把这些数看成接近的整十、整百数。请大家以小组为单位，讨论一下：你们打算把这三个数分别看成多少？为什么？看看哪个小组的估算方法又快又合理。师：讨论声渐渐小了，哪个小组先来分享？请第三小组。