北师大版小学数学试讲逐字稿4.1文物中的乘法口诀.docx

4.1文物中的乘法口诀-试讲逐字稿【开场白】尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《文物中的乘法口诀》，下面开始我的试讲。师：上课，同学们好，请坐！【导入】师：同学们，今天老师要带大家认识两件来自古代的“数学宝贝”。请看大屏幕。师：这是出土的秦简和楚简，大家仔细看，上面刻着什么？师：你的眼睛真亮！没错，是乘法口诀。原来两千多年前，我们的祖先就在使用它了。这真了不起！那么，古人是如何编制口诀的呢？今天，我们就化身小小考古学家，一起学习《文物中的乘法口诀》。【教授新课】活动一：理解口诀意义师：看，淘气指着竹简上的“二五而十”和“三五十五”在思考。你们能帮淘气解释一下，这两句话是什么意思吗？先和同桌说一说师：谁愿意第一个分享？师：请你来说。师：哦，你认为“二五而十”就是2个5相加等于10，就像我们的一双手。这个解释真形象！请坐。师：还有补充吗？请你。师：你说“三五十五”就是3个5相加是15。理解得很准确！师：那根据这个意思，能列出乘法算式吗？一起说。师：对，5×2=10,5×3=15。看，口决和算式是紧密联系的好朋友。活动二：合作编制口诀