冀教版小学数学试讲稿6.2.2圆周长的实际问题

试讲稿《圆周长的实际问题》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的X号考生，我今天试讲的题目是《圆周长的实际问题》，下面开始我的试讲：一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，我们已经学习了圆的周长公式。谁来回顾一下，已知直径或半径怎样求周长？师：你坐得最端正，请你来说。他说，已知直径，可以利用公式C=π求出周长。记忆很准确。师：这位蓝衣服的男生来补充。他说，已知半径，可以利用C=2πr求出周长。非常好。师：如果反过来，已知圆的周长，还能求出直径和半径吗？生活中很多实际问题都需要用到这样的思考。今天我们就一起来学习《圆周长的实际问题》。二、探究新知活动一：已知周长求直径师：请看大屏幕，学校有一个圆形花坛，工人叔叔量得它的周长是17.27米。花坛的直径是多少米？师：题目中的已知条件和问题分别是什么？举手的女同学，你来说。师：她说已知圆形花坛的周长是17.27米，求花坛的直径。概括得很清楚。师：怎样求直径呢？请同学们想一想，可以根据哪个公式来解决？师：戴眼镜的这位男生，你来说。他说可以根据圆的周长公式C=π来解决，把周长17.27代入公式，列出3.14d=17.27。你主动跟已有知识建立联系，特别会思考。师：请同学们在练习本上独立算出d的值。