冀教版小学数学试讲稿5.4.1成正比例的量

试讲稿《成正比例的量》试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学数学教师的7号考生，我今天试讲的题目是《成正比例的量》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，你们喜欢坐汽车吗？汽车上有一个专门记录行驶路程的装置，叫作里程表。今天的故事就从里程表开始。请看大屏幕。师：这是一辆汽车出发时和匀速行驶1小时后的里程表。你们发现了哪些数学信息？师：这位穿红衣服的女生，请你来说。她说，出发时里程表显示8724千米，行驶1小时后显示8814千米。她把两个时刻的读数都说得很清楚。师：根据这两条信息，你们能算出汽车1小时行驶了多少千米吗？好，你说。师：他说，用8814减8724，等于90，所以这辆汽车1小时行驶了90千米。那你能说说为什么这样算吗？师：你说，汽车没行驶时，里程表已经是8724了，行驶1小时后变成8814，多出来的部分就是这1小时跑的路程。你关注到了里程表变化的道理，真会思考。二、探究新知活动一：在行程问题中初步认识成正比例的量师：也就是说，这辆汽车的速度是每小时90千米。如果它继续按这个速度行驶，那2小时、3小时、4小时、5小时、6小时各行驶多少千米呢？请同学们完成学习单上的表格。师：谁来汇报一下？师：你手举得最高，请你来。他说，2小时行驶180千米，3小时270千米，4小时360千米，5小时450千米，6小时540千米。师：大家和他算的一样吗？都一样。那请同学们仔细观察这张表格，你发现了什么？