冀教版小学数学试讲稿4.3分数四则混合运算的应用（1）

《分数四则混合运算的应用(1)》试讲逐字稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的26号考生，我今天试讲的题目是《分数四则混合运算的应用(1)》，下面开始我的试讲。一、回顾复习，导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，我们先来做几道口算练习：40×3/5、90×1/8、90×8/7。请大家快速计算。师：靠窗的这位男同学，你来说。师：40×3/5=24,90×1/8=11.25,90×8/7=720/7。算得又对又快！师：那求一个数的几分之几是多少，用什么方法计算？师：中间靠走道的这位女同学，你来说。师：用乘法。回答得真准确！师：那如果已知一个数，求比它少几分之几的数是多少，又应该怎样计算呢？今天我们就一起来学习《分数四则混合运算的应用(1)》。（板书课题）二、探究新知1.出示例4师：请看大屏幕。六(1)班40名同学周末到敬老院做义工，其中3/5的同学打扫卫生，其他同学帮助老人洗衣物。洗衣物的有多少人？师：请大家先独立思考，再和同桌交流。我们可以把40名同学看作单位“1”，画线段图来分析。师：老师先画一条线段表示单位“1”，也就是40名同学。那3/5的同学打扫卫生，在线段图上怎样表示？师：最后排的这位男同学，你来说。师：把表示单位“1”的线段平均分成5份，打扫卫生的同学占其中的3份。说得真清楚！师：那洗衣物的同学在图上怎样表示？