冀教版小学数学试讲稿3.2用数对表示位置（2）

试讲稿《用数对表示位置(2)》尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的6号考生，我今天试讲的题是《用数对表示位置(2)》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，上节课我们已经认识了数对。谁能说一说，用数对表示位置时，要先写什么，再写什么？师：你说。哦，要先写列数，再写排数，并且要用小括号把两个数括起来，中间用逗号隔开。说得真清楚，请坐。师：那老师来考考大家，(3,4)表示第几列第几排？你来说。师：你说，(3,4)表示第3列第4排。正确！那(6,2)又表示什么？师：嗯，同学们异口同声地说，表示第6列第2排。看来大家对数对已经掌握得不错啦！今天这节课，我们就继续借助数对来研究图形中的数学问题。二、探究新知活动一：用数对表示图形中点的位置师：请同学们看大屏幕，这里有一个三角形ABC。点A的位置用数对表示是(6，8)。你能像这样，写出点B和点C的位置吗？先独立想一想，然后和同桌交流。师：老师看你们讨论得可真热烈，谁来汇报？请左边靠窗的这位女同学你来说。师：你说，点B在第3列第4排，所以用数对表示是(1,4)；点C在第7列第4排，用数对表示是(9,4)。你说得很有条理，而且特别注意了先找列再找排，请坐。师：同学们，请仔细观察B和C这两个数对，它们有什么相同的地方？师：你来说。你说，它们的第二个数字都是4，也就是都在第4排。你的发现可真重要！同一排的点，数对中的第二个数字相同。那如果两个点在同一列，数对中哪个数字相同呢？