冀教版小学数学试讲稿1.5等式的应用

试讲稿《等式的应用》试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学数学教师的×号考生，我今天试讲的题目是《等式的应用》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，上节课我们学习了等式的性质，谁来回忆一下？师：你来说。你说，等式两边同加同减或同乘同除同一个不为0的数，等式仍然成立。请坐，记得很清楚师：老师先出几道口答题考考大家：x+15=42？对，x=27.6x=78？对，x=13.3x一9=36？非常快，x=15。师：看来同学们都已经能熟练运用等式的性质求字母的值了。如果把这些知识用到生活问题中，还能这么顺利吗？今天我们就来学习《等式的应用》。二、探究新知师：请同学们看大屏幕，这里有一个天文信息：地球绕太阳一周的天数，比水星绕太阳一周所用天数的4倍还多13天。活动一：找等量关系，写出字母表达式师：你能找出这句话中的等量关系吗？同桌先互相说一说。师：中间扎马尾的女生，你来说。师：你说，地球绕太阳一周的天数等于水星绕太阳一周天数的4倍再加13天。嗯，你抓住了“比…的4倍还多13天”这个关键句，说得真清楚。师：如果设水星绕太阳一周用x天，怎样用含有字母的式子表示地球绕太阳一周的天数？师：靠窗这位男同学，你来说师：他说可以写成4x+13。因为水星天数的4倍是4x,还多13天，所以再加13。