冀教版小学数学试讲稿6.3组合图形面积

试讲稿《组合图形面积》试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学数学的×号考生，我今天试讲的题目是《组合图形面积》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课，同学们好，请坐。师：同学们，请看大屏幕。临街处要建一座拐角楼房，这是它的地基示意图。仔细观察，你发现了哪些数学信息？师：你观察得很仔细。你说，这块地基的形状像“L”形，既不是长方形，也不是正方形。师：你还有补充，图上标有40米、18米、60米这些数据。师：那你们想提出什么数学问题？师：后排那位男同学，你来说。你说，想知道这块地基的面积是多少。这个问题提得很有价值，今天我们就一起来研究。师：像这样由几个简单图形组合而成的图形，叫做组合图形。让我们共同走进《组合图形面积》。二、探究新知活动一：明确组合图形面积的转化思路师：同学们还记得，我们学过哪些平面图形的面积吗？师：你来说。你说学过长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的面积，并且能熟练说出它们的面积公式。师：知识掌握得真牢固！那这个“L”形的地基，能不能直接用其中某一个公式计算呢？师：你皱了皱眉头，好像有想法了，请你来说。师：你说它不是基本图形，直接套公式不行，要先把它转化成学过的图形。