冀教版小学数学试讲稿1.1.6小数的性质

试讲稿《小数的性质》试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好，我是面试小学数学教师的X号考生，我今天试讲的题目是《小数的性质》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课，同学们好，请坐。师：同学们请看大屏幕，同一种笔记本在甲、乙、丙三家超市分别标价2.5元、2.50元和2.500元。这三个价钱一样吗？师：我听到有同学说一样，也有同学说不一样。到底一样不一样呢？学完这节课你们就能找到准确答案。今天，我们就一起来研究《小数的性质》。二、探究新知活动一：借助米尺，初步感知师：请同学们拿出课前准备好的米尺，先在上面分别找出5分米、50厘米和500毫米，再把它们改写成用“米”作单位的数，完成在练习本上。师：谁来汇报？左边戴眼镜的这位男同学，请你。师：他说，5分米=0.5米，50厘米=0.50米，500毫米=0.500米。长度单位换算得很熟练，请坐。师：现在请同学们仔细观察米尺，5分米、50厘米、500毫米对应的是哪一个刻度？师：大家都指着米尺上同一处，也就是50厘米刻度线。这说明三个长度表示的是同一段，所以5分米=50厘米=500毫米。师：那0.5米、0.50米、0.500米之间有什么关系呢？中间穿粉色衣服的女同学，你来说。师：你说它们相等，因为它们都表示米尺上同一段长度。观察得真仔细，请坐。师：请从左往右看，0.5的末尾添上0变成0.50，再添上0变成0.500，小数的大小没有变：再从右往左看，去掉末尾的0，小数的大小也没有变。由此我们可以初