冀教版小学数学试讲稿1.1.2小数与分数的关系

试讲稿《小数与分数的关系》试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学数学教师的XX号考生，我今天试讲的题目是《小数与分数的关系》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，请看大屏幕。工人师傅正在装修，他量得一段彩带长3分米，需要把结果用“米”作单位记录下来。你们愿意帮帮他吗？师：你第一个举手，请你来说。师：哦，你说可以用0.3米，因为三年级学过小数的知识。能用学过的知识解决问题，真不错！师：还有其他表示方法吗？靠窗的这位女同学，你来说。师：你说还可以用3/10米。你能说说理由吗？你说，3分米也就是把1米平均分成10份，每份是1分米，取这样的3份就是3/10米。师：解释得真清晰，请坐！同一个长度，可以用0.3米，也可以用3/10米表示。那小数和分数之间究竞有怎样的联系呢？今天我们就一起来研究《小数与分数的关系》。二、探究新知活动一：认识一位小数与十分之几师：请同学们看大屏幕。这是一把1米长的尺子，把它平均分成10份，每份是1分米。这一份的长度，用分数表示是多少米呢？师：同学们一起说吧一一是1/10米。用小数表示是多少？对，是0.1米。所以1分米=1/10米=0.1米。师：那如果取这样的5份，就是5分米，它又该怎样用分数和小数表示呢？请同桌互相说一说。师：坐得最端正的这位男生，请你来说。