冀教版小学数学试讲稿4.2三角形的周长

试讲稿《三角形的周长》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的6号考生，我今天试讲的题目是《三角形的周长》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，我们先来看大屏幕。这里有一些我们学过的图形，你能用彩笔描出它们的周长吗？这位坐得最端正的女生，请你来。师：她描得很完整，沿着图形的边线描了一周。那你能告诉大家，什么是图形的周长吗？师：她说，封闭图形一周的长度叫作图形的周长。师：非常准确！看来同学们对周长的概念掌握得很牢固。那如果三角形摆在我们面前，它的周长该怎样求呢？今天我们就来探究《三角形的周长》。二、探究新知活动一：理解三角形周长的含义，并计算周长师：请同学们看大屏幕，要想计算这个三角形的周长，我们需要知道什么？师：靠窗的男生你来说。师：他说，需要知道三角形三条边的长度，因为三角形的周长就是三条边的长度和。师：你一下子抓住了周长的本质，表达得也很清晰。师：那请同学们以小组为单位，用圆规和直尺作一个边长分别为7厘米、6厘米、5厘米的三角形，再试着计算它的周长。小组合作现在开始。师：老师看到大部分小组都已经完成了。哪个小组愿意来展示一下？