冀教版小学数学试讲稿1.3.2商不变的规律的应用

《商不变的规律的应用》试讲逐字稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学教师的5号考生，我今天试讲的题目是《商不变的规律的应用》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，上节课我们一起探索了商不变的规律，你们还记得这个规律的内容吗？你手举得最高，请你来说。师：你记得很清楚，被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外)，商不变。好，请坐。师：那这个规律除了能帮我们做填空题、判断题，还能不能帮我们算除法呢？今天这节课，我们就一起来研究《商不变的规律的应用》。二、探究新知活动一：用商不变的规律改变算式，体验简算师：请看大屏幕，这里有一道算式210÷35。如果不列竖式，你能很快算出结果吗？师：有同学皱眉头了，觉得不太好算。我们来看看数学书上的小智是怎么想的。小智没有急着列竖式，而是先将被除数210和除数35同时乘2，算式就变成了420÷70:接着再把420和70同时除以10，变成了42÷7。这样一来，210÷35就等于42÷7，算出来正好是6。师：同学们，你们能解释小智每一步这样做的道理吗？中间穿红衣服的这位女生，你来说。师：你说，第一步同时乘2，第二步同时除以10，都是应用了商不变的规律，所以结果6是不变的。解释得非常清晰，请坐！师：那老师想追问一下，小智为什么偏偏乘2，而不乘别的数呢？靠窗这位男生，你来说。