冀教版小学数学试讲逐字稿8.1探索月历中的问题

开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《探索月历中的问题》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，瞧，老师带来了什么？（展示月历图片）对，是月历。它可是我们安排学习、记录生活的小管家。请大家仔细观察，月历上的数字排列有什么特点？和同桌小声交流一下。师：谁愿意来分享？靠窗的这位男生，请你。师：你发现数字是按顺序排列的，横着一行行，竖着一列列。观察得很仔细，请坐！师：那么，横着或竖着相邻的数字之间，有没有更特别的数学关系呢？今天，我们就化身探索家，一起揭秘《探索月历中的问题》。教授新课：活动一：探寻横行、竖列的规律师：首先，请大家拿出学习单。任意选定一行连续的三个日期，算算它们的和，再观察这三个数本身的特点。完成后举手。师：看到很多同学已经完成了。第三排的女生，请你分享。师：你选了15,16,17，和是48。你发现它们是连续自然数，16正好在中间。表达清晰，请坐！师：大家是不是都有类似发现？那么，如果知道三个连续日期的和，能快速找到中间数吗？师：戴眼镜的男生，你手举得真高，请你。师：你说用总和除以3。为什么？师：因为中间数就是它们的平均数！太棒了，你已经会活学活用了！是的，对于横行三个连续日期：中间数=总和÷3。（板书：横行三数和→中间数×3）师：竖列的规律呢？请大家用同样的方法，研究任意一列连续的三个日期。