冀教版小学数学试讲逐字稿8.2简单的逻辑推理

开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《简单的逻辑推理》，下面开始我的试讲。导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，你们喜欢玩猜一猜的游戏吗？老师今天带来了一个有趣的挑战。请听好：有三位同学，小明、小立和小峰，他们的属相分别是牛、虎、兔，但顺序打乱了。小明说：“我不属牛。”小峰说：“我不属虎。”小立说：“我的属相是食肉动物。”你们能猜出他们分别属什么吗？开动脑筋想一想。师：我看到很多同学的眼睛亮起来了，有答案了吗？你的手举得最快，请你来说。师：哦，你认为小立属虎，因为老虎是食肉动物。推理得有根有据！其他同学同意吗？师：都同意啊！大家刚才在思考的时候，其实就用到了一个非常重要的数学思考方法一一逻辑推理。像这样根据一些已知的信息，一步步分析，最后得出结论的过程，就是我们今天要一起深入学习的《简单的逻辑推理》。教授新课活动一：学习表格法，梳理信息师：刚才我们靠聪明的大脑想出了答案，但如果信息更复杂，怎样才能让我们的推理过程既清晰又不容易出错呢？老师给大家介绍一个“推理小助手”一一表格法。师：请大家看大屏幕上的表格，横着写三位同学的名字，竖着写三种属相。当我们不确定谁对应谁时，可以先在格子里做标记。比如，根据小立的话，我们能直接确定什么？师：对，小立属虎。那我们就在“小立”和“虎”交叉的格子里打一个确定的勾。同时，这意味着什么？师：你反应真快！这意味着小立不可能再属牛或兔了，所以这两个格子可以打叉。而且，虎已经被小立“占”了，那小明和小峰还可能属虎吗？师：当然不可能，所以小明和小峰对应的“虎”这一格也打上叉。看，利用一条直接信息，我们就排除了好多不可能的情况。