冀教版小学数学试讲逐字稿1诗歌与数学

开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《诗歌与数学》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，诗歌优美，数学严谨，它们能相遇吗？其实，古人就常把数学智慧藏进诗句里。今天，我们就化身小侦探，去解开“诗歌与数学”的密码。(板书课题：诗歌与数学)教授新课：活动一：探秘《百鸟归巢图》一一发现整数分拆的巧妙师：请看大屏幕，这幅画名叫《百鸟归巢图》，旁边有首题诗：“归来一只复一只，三四五六七八只…”大家读一读，找找看，诗里有“一百”这个数字吗？师：对，没有。那你们找到了哪些数字？师：你来说。嗯，有“一只”、“一只”，还有“三、四、五、六、七、八”。我们记下来：1,1,3,4,5,6,7,8。师：如果把它们直接加起来，1+1+3+4+5+6+7+8，是多少？师：35。可画名是“百鸟”，我们想要100。看来，诗人用了更巧妙的“数学魔法”。师：现在，请大家小组合作。黑板上的八个数字，就像积木，用加、减、乘、除连接它们，让结果等于100！看看哪个小组最先破译密码。时间三分钟。(教师巡视)师：时间到！哪个小组来分享？好，第三组代表请讲。师：你们想到的算式是：1+1+3×4+5×6+7×8。能说说理由吗？师：哦，你们觉得“三四”、“五六”、“七八”读起来像一组，所以猜想是相乘。很有创意！我们验证一下：3×4=12,5×6=30,7×8=56，总和是2+12+30+56=100。成功了！