冀教版小学数学试讲逐字稿01.有余数除法的意义

开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《有余数除法的意义》，下面开始我的试讲。导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，看老师带来了什么？（出示糖果图片）对，一袋糖果。如果要把它们平均分给几个小组，怎么分才公平？师：你来说。嗯，先数总数，再平均分。这是我们学过的本领。师：现在，假设有12颗糖，平均分给4个小组，每组分几颗？师：一起说。12÷4=3（颗），正好分完。师：那如果还是12颗，要平均分给5个小组呢？结果会怎样？请大家拿出小棒，代替糖果动手分一分。师：好，你发现了什么？师：请坐。他说每组分到2颗，但还剩下2颗，没法再平均分了。你观察得很准！师：看，平均分有时会有“剩余”。今天，我们就来研究这种新情况一一《有余数除法的意义》。教授新课活动一：分画片，初识余数师：我们的朋友亮亮有21张画片（出示图片），想平均分给朋友们，每人分4张。能分给几人？还剩几张？师：这个问题有点挑战性。请大家再用小棒帮忙，用21根小棒代替画片，每4根分一份，动手分一分，并把结果记录下来。师：谁愿意来分享你的分法和结果？师：请你到讲台前演示一下。师：他分出了5份，最后手里还剩1根。大家同意吗？掌声送给他！