人美版初中美术说课稿《手绘线条图像会说话的图画》

于绘钱条图像一一会说图亘功能、丑爱：说「、父流、记录<说课稿《手绘线条图像一一会说话的图画》说课稿(人民美术出版社，初中美术，七年级上册，第2课)开场语：各位评委老师，大家好！（鞠躬）我是应聘初中美术教师的8号考生，我今天说课的题目是《手绘线条图像一一会说话的图画》。（板书：手绘线条图像一一会说话的图画)下面我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从以下几个方面完成我的说课内容。一、说教材《手绘线条图像一一会说话的图画》属于人民美术出版社出版，初中美术，七年级上册，第2课，属于“造型表现”学习领域的教学内容。本课通过用简单的线条高度概括的方法，传递信息、语言，用“画”进行交流，有助于发展学生的多种能力，增强学生的自信心从而更加热爱美术、走近美术。根据教材编写意图、新课改教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，我制订了以下目标：审美感知：发现手绘线条图像在社会生产、生活的方方面面的广泛应用，了解手绘线条图像的功能、用途。美术表现：学习手绘线条图像的表达方法，运用手绘线条画学习和生活用品等。创意实践：用手绘线条图像的方法描述记录路线图，发展创新思维，积极参与创作，提升创意实践能力。明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了。重点：用手绘线条图像的方法清晰描述路线图。