冀教版小学数学试讲逐字稿33.生活中的时间

开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《生活中的时间》，下面开始我的试讲。导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，请看大屏幕上的这几张图片。第一张是我们正在上课，第二张是大家在操场上进行阳光体育运动。老师想问问大家，你们知道我们上一节课大概用了多久吗？进行一次阳光体育运动又大概用了多久呢？师：嗯，我听到有同学说一节课是40分钟，阳光体育运动的时间更长一些。说得很好！那“分钟”是我们用来表示时间的一个单位。在生活中，除了“分钟”，我们还常常听到“秒”和“时”。什么时候会用到它们呢？今天，我们就一起走进《生活中的时间》，去认识这三位时间小伙伴。教授新课活动一：感知时间单位“时、分、秒”的长短师：首先，我们来感受一下“1小时”有多长。请大家想一想，从我们早上第一节课开始，到第二节课下课，中间的大课间活动时间，加起来差不多就是1小时。阳光体育运动也大约是1小时。1小时，我们可以做很多事。师：那“1分钟”呢？1分钟比1小时要短得多。我们来做个体验活动：请大家闭上眼睛，静静地感受，当你觉得1分钟到了就睁开眼睛并坐好。老师会用秒表计时，开始！师：（稍作等待）好，时间到！大部分同学都在差不多的时间睁开了眼睛，感觉准不准？1分钟，我们可以快速朗读一篇短文，可以跳绳几十下。我们一节课有40分钟，也就是由很多个1分钟组成的。师：接下来，我们来感受最短的“1秒”。请大家仔细听（模拟秒针走动声：“嘀嗒、嘀嗒”)，这“嘀嗒”一声，大约就是1秒。1秒能做什么呢？让我们模仿火箭发射来倒计时，大家一起喊：5、4、3、2、1，发射！师：刚才我们倒数的每一个数字，都差不多是1秒。眨一下眼睛，拍一下手，差不多就是1秒。它非常短暂。活动二：区分时间单位的适用场景