冀教版小学数学试讲逐字稿07.认识米并测量

【开场白】尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《认识米并测量》，下面开始我的试讲。【导入】师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，我们的教室真漂亮！老师想请大家帮个忙，你们看，这块黑板有多长呢？我们怎样才能知道它准确的长度？师：你举手最快，你来说。师：哦，用尺子量！真是个爱动脑筋的孩子。老师今天带来了好几种尺子，有我们常用的直尺、三角板，还有这个长长的米尺，这个可以卷起来的卷尺，还有这个能折叠的折尺。这么多工具，我们选哪个来测量黑板最合适呢？师：我看到很多同学都指向了米尺和卷尺。那我们就请两位同学上来，一位用直尺，一位用米尺，分别量一量黑板的长度，大家仔细观察。师：（模拟学生测量过程）好，请回。大家看到了吗？用直尺测量的同学，需要一段一段地量，还要做很多次标记，非常麻烦。而用米尺的同学，几下就量完了，又快又准！师：看来，测量像黑板这样比较长的物体时，用米尺这样的长尺子更方便。今天，我们就一起来认识这个测量长物体的新单位一一米，学习《认识米并测量》。【教授新课】活动一：认识1米，建立长度观念师：看，老师手里这把尺子，它的长度就是1米。米，是国际上通用的一个长度单位，可以用字母“m”来表示。像这样的尺子，我们叫它米尺。师：老师这里还有卷尺，你能从卷尺上找出1米是多长吗？谁来试一试？师：请你来。嗯，他从起点开始，找到了标有数字100厘米的地方，他说从这里到起点的长度就是1米。找得非常准！师：现在，请大家拿出课前准备好的米尺（或1米长的绳子），像老师这样，把它竖起来，从地面开始比一比。你发现了什么？