人美版初中美术说课稿《玩转蒙太奇》

《玩转蒙太奇》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天，我将围绕《玩转蒙太奇》展开说课，从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及板书设计这几个方面进行阐述。一、说教材《玩转蒙太奇》属于“欣赏评述”学习领域。蒙太奇作为电影创作中极为关键且独特的手法，其丰富的表现形式和强大的叙事能力，对学生而言充满吸引力与神秘感。教材通过直观的图片和精彩的电影片段，引导学生感受蒙太奇技巧所带来的多样效果，进而理解蒙太奇的特点。学习蒙太奇不仅能提升学生对电影艺术的鉴赏水平，还能激发他们在创作中灵活运用这一手法，创作出更具感染力与创意的作品，对学生艺术素养的培养和提升具有重要意义。二、说学情七年级学生已积累了一定的音乐、舞蹈、美术基础知识，对美有了初步感知，并且乐于分享自身感受与创意，这为学习蒙太奇奠定了良好基础。然而，他们对于蒙太奇的概念、特点以及如何在电影创作中运用蒙太奇手法，认知较为浅显。但该阶段学生思维活跃，好奇心强，正是深入学习电影相关知识的黄金时期，有助于他们紧跟时代步伐，丰富知识内涵，提升核心素养。三、说核心素养目标审美感知：学生通过学习，透彻理解蒙太奇这一电影创作技巧，精准解读不同类型蒙太奇的特点，显著提高对视频及电影创作的敏感度，提升审美感知能力。艺术表现：学生能够恰当运用蒙太奇技巧，融入个人创意与风格，创作出富有想象力的电影短片，增强自身艺术表现力。