人美版初中美术说课稿《多变的镜头》

《多变的镜头》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天，我将围绕《多变的镜头》这一课题，从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及板书设计这几个方面进行说课。一、说教材《多变的镜头》隶属于“神奇的镜头”单元，在初中美术教学体系中具有独特价值。本单元旨在引导学生借助镜头创作，讲述校园趣事。而本节课作为开篇，着重让学生明晰镜头语言对呈现故事情节的关键意义。通过对摄影构图、景别以及常用拍摄方法等知识的学习，为学生后续拍摄校园微电影奠定坚实基础。这不仅有助于提升学生的美术表现能力，更能培养学生从独特视角观察生活、记录生活的习惯，对学生综合素养的提升有着积极的推动作用。二、说学情初中学生已积累了一定的美术表现基础，思维活跃，对美术课程充满浓厚兴趣，且主动参与性强。尤其在摄影领域，他们已展现出探索欲望。但学生在摄影知识的系统性掌握以及运用美术术语进行专业鉴赏方面存在不足。基于此，在教学过程中，需采用分层教学等多样化方法，逐步引导学生突破重难点，满足不同层次学生的学习需求。三、说核心素养目标1.审美感知：学生深入了解摄像艺术的诞生历程，敏锐感知其独特美感，提升对摄像艺术作品的审美鉴赏能力。2.艺术表现：通过大量摄像作品的欣赏，学生熟练掌握摄像艺术的鉴赏方法，能够运用专业美术术语对作品进行精准分析与评价。3.创意实践：学生以小组合作形式，将所学知识运用到实际拍摄中，创作出完整的摄像作品，充分发挥创意，提升实践操作能力。4.文化理解：学生在学习过程中，培养对摄像艺术的浓厚兴趣，加深对摄像艺术所蕴含文化内涵的理解，增强对艺术文化的认同感。四、说教学重难点