冀教版小学数学试讲逐字稿4.2圆柱的表面积

4.2圆柱的表面积试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的X号考生，我今天试讲的题目是《圆柱的表面积》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，上节课我们一起走进了圆柱的世界，认识了这位立体图形朋友。现在，老师想考考大家的记忆力，谁来说一说，你对圆柱有哪些了解呢？师：你的手举得最快，请你来说。师：嗯，他说圆柱有两个完全相同的圆形底面，还有一个弯曲的侧面。请坐，描述得非常准确。师：还有补充吗？后面那位戴眼镜的男生。师：哦，你还记得圆柱的高是上下两个底面之间的距离，而且我们上节课重点探索了圆柱侧面积的计算方法，等于底面周长乘高。你的知识掌握得很牢固，请坐！师：看来大家对圆柱的特征和侧面积都了然于胸了。那么，如果我们想给这个圆柱体茶叶桶（出示教具）的整个表面贴上一层漂亮的包装纸，我们需要知道什么？师：我听到有同学大声说“需要知道整个表面的面积”。没错，这就是我们今天要深入探究的新知识一一《圆柱的表面积》。教授新课：活动一：认识表面积，推导公式师：首先，请大家想一想，“圆柱的表面积”指的是哪几部分面积的总和呢？同桌之间可以小声交流一下。师：同学们讨论的声音渐渐小了，哪位同学来分享一下你们的结论？师：中间穿蓝色衣服的女生，请你来说。师：她说，圆柱的表面积就是它的侧面积，再加上两个底面的面积。大家同意吗？