冀教版小学数学试讲逐字稿5.1编码

5.1编码试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《编码》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，正式上课前，老师想玩个“猜谜”游戏。昨天请大家记下家人的身份证号码，现在谁能来考考老师？你报号码，我来猜是谁的。师：你第一个举手，请你来。师：（倾听状）嗯…这个号码，老师猜是你爸爸的。对吗？师：猜对了！还有谁想试试？师：好，请你。师：（思考状）这个…应该是你妈妈的号码。对吗？师：又对了！大家是不是觉得老师有“读心术”？其实啊，秘密就藏在这些数字的排列里。今天，我们就一起来破解《编码》的奥秘。教授新课：活动一：合作探究，初识规律师：身份证号码里藏着哪些信息？它按什么规则编排？请大家拿出课前收集的号码，先自己观察，再和四人小组成员交流，看看哪个小组发现多、猜得准。时间五分钟，开始。(稍作停顿)师：讨论声小了，看来收获不少。哪个小组先来分享？师：第三小组最积极，请你们说。师：你们发现了出生日期！比如“19900501”就表示1990年5月1日。眼力真好！师：其他小组有补充吗？第一小组。